三年级语文下册整本预习资料全汇总 (1)与夏天有关的古诗名句 万壑树参天,千山响杜鹃。(王维) 漠漠水田飞白鹭,阴阴夏木啭黄鹂。(王维)雨里 一、有特色的词语 1、带有数字的成语:四面八方 门 成千上万 百发百中 千变万化 五光十色 五花八 七上八下 千山万水 2、 带有反义词的成语:大惊小怪 南辕北辙 异口同声 左顾右盼 大材小用 死去 活来 大同小异 东奔西走 鸡鸣一两家,竹溪村路板桥斜。 (王建)池上碧苔三四点,叶底黄鹂一两声。 (晏殊) 穿花蛱蝶深深见,点水蜻蜓款款飞。 (杜甫) (2)和思想有关的谚语 绳在细处断,冰在薄处裂。 亲身下河知深浅,亲口尝梨知深浅。 莫看江面平如镜,要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。 3、是一对反义词的词语:得失、吞吐、详略、攻守、进退、始终、呼吸、爱憎 真假、 日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。 黑白、对错、善恶、美丑 好坏 (3)和气象有关的农谚 4、AABC 式的成语 日落胭脂红,无雨必有风。 夜里星光明,明朝依旧晴。 有雨山戴帽,无雨山没腰。 今夜露水重,明天太阳红。 久晴大雾必阴,久雨大雾必晴。 栩栩如生 闪闪发光 翩翩起舞 恋恋不舍 历历在目 面面俱到 头头是道 源源不断 彬彬有礼 息息相关 津津有味 滔滔不绝 斤斤计较 心心相印 高高兴兴 零零星星 结结实实 郁郁葱葱 风风火火 白发苍苍 风尘仆仆 5、AABB 式成语 日日夜夜 形形色色 6、ABCC 式成语 喜气洋洋 逃之夭夭 两手空空 气喘吁吁 哈哈笑 汪汪叫 冰冰凉 晶晶亮 欣欣然 点点头 飘飘然 拍拍手 一五一十 百发百中 人山人海 诚心诚意 惟妙惟肖 多才多艺 孤零零 千里送鹅毛,礼轻情意重。 (邢俊臣) 八仙过海—— 各显神通 孙悟空大闹天宫——慌了神 包公断案——铁面无私 姜太公钓鱼——愿者上钩 张飞穿针——粗中有细 韩信点兵——多多益善 (6)与时间有关的格言 伤悲。 一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。 一日之计在于晨,一年之计在于春。 (7)与月亮有关的诗句 9、ABB 式词语 乱哄哄 久旱逢甘雨,他乡遇故知。 (汪洙)岁寒知松柏,患难见真情。(送给同甘共苦的朋友) 花有重开日,人无再少年。 黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。少壮不努力,老大徒 8、ABAC 式词语 自言自语 海内存知己,天涯若比邻。(送给即将分手的朋友)海上生明月,天涯共此时。(张九龄) (5) 歇后语 得意洋洋 7、AAB 的重叠词语 团团转 (4)与友谊有关的名句 亮晶晶 水灵灵 冷冰冰 黑洞洞 笑呵呵 10、关于成语故事的:买椟还珠 画龙点睛 一鸣惊人 名落孙山 井底之蛙 11、关于寓言故事的:刻舟求剑 亡羊补牢 对牛弹琴 守株待兔 拔苗助长 12、关于神话故事的:女娲补天 13、喜欢读书: 博览群书 14、做事有恒心: 废寝忘食 15、注意力集中: 专心致志 16、描写鲜花: 光彩夺目 夸父追日 勤学好问 锲而不舍 聚精会神 群芳吐艳 开天辟地 学而不厌 脚踏实地 目不转睛 万紫千红 精卫填海 愚公移山 过目成诵 竭尽全力 坚持不懈 全神贯注 芬芳迷人 阴森森 小时不识月,呼作白玉盘。 月来满地水,云起一天山。 露从今夜白,月是故乡明。 峡深明月夜,江静碧云天。 课文知识点整理(1—4 单元) 一、《燕子》 1、第一自然段讲燕子的外形特点;第二自然段讲春天来了,小燕子从南方飞来,为春 天增添许多生机;第三自然段讲飞行中的燕子的各种姿态;第四自然段讲燕子停歇时的 美丽画面。 2、本文按照由远及近的顺序观察燕子的。 二、读读背背大练兵。 3、“像赶集似的聚拢来”用的是拟人的写法,写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。 4、“掠”指的是轻轻擦过的意思,指燕子身轻,速度快,一瞬间而过。 1、作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,表达了作者热爱大自然的感情。 5、比喻句:蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊! 第一自然段写去公园看荷花;第二、三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;第四、 停着的燕子成了音符,铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。 五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受。 6、课文写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。 2、 “冒”是形容在绿色的荷叶中,白荷花突现出来的意思,形象地表现了白荷花的艳丽 二、 《古诗两首》 夺目。 1、作者简介:贺知章,唐代诗人。除了《咏柳》外,我们还学过他的《回乡偶书》。 3、 “我怎么会忘记自己是在看荷花呢?”因为在看荷花的时候,我把自己不自觉地当作 朱熹,南宋思想家、教育家、文学家。 2、 《咏柳》 咏:歌颂、赞美。 一池荷花中的一朵荷花,沉醉其中,忘记了自己是在看荷花。说明荷花真的是太美了。 4、“为什么说这一池荷花是‘一大幅活的画’呢?用彩笔画出来的是色彩明丽的画面, ① “碧玉”,绿色的玉,这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”,打扮。“一树”,满 而一池荷花就是这样一幅色彩明艳的画面,因为荷花是活生生的真实景色,那么看上去 树,“一”字表示满、全的意思。“万条”,指柳树枝条多。“绦”,一种用丝编成的 这一池荷花就像一大幅活的画。 带子。 5、写荷花姿态的句子:有的才展开两三篇花瓣。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的 ②前两句的意思是:高高的柳树,长满了翠绿的新叶,看上去好像用碧玉装饰扮的一样。 小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。 从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。 6、 “荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。 ”这是比喻句,好处是能更生动、形象 ③“细叶”,又细又嫩的柳叶。“裁”,裁剪。 似,好像。 地写出荷花的多、绿、圆的特点。 ④后两句的意思是:这细细的嫩叶是谁剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的 四、《珍珠泉》 啊! 1、课文写了珍珠泉的哪些特点?泉水清、深、绿 3、 《春日》诗题的意思是在春天里。 2、表达了作者怎样的思想感情?表达了作者对大自然和家乡的热爱之情。 ①“胜日”,即晴日,天气晴朗的好日子。“寻芳”,游览、赏玩美好的风景。“泗水”, 语文园地一 水名,是孔子讲学的地方和死后安葬处的近旁。“滨”,水边。“光景”,风光景色。 描写花草的:群芳吐艳 姹紫嫣红 落英缤纷 郁郁葱葱 “一时”,这里形容时间很短,一时之间。 描写日月的:喷薄欲出 旭日东升 夕阳西下 皓月当空 ②前两句的意思是:在风和日丽的一天,诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风 描写山峦的:崇山峻岭 悬崖峭壁 层峦叠翠 苍翠欲滴 景。那里风光无限,一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。 五、《翠 鸟》 ③“等闲”,平常、随便。识得,认识到。“东风面”,春风的面貌。 “万紫千红”, 1、本文通过对翠鸟外形、动作的描写,表达了对翠鸟的喜爱,同时教育我们要爱护小 形容百花争奇斗艳的景色。“总是”,都是。 动物 。 ④后两句的意思是:人们寻常中都知道有春风,但要是真正认识它,只有在见到万紫千 2、翠鸟羽毛颜色鲜艳、形体小巧玲珑、叫声清脆,捕捉小鱼动作迅速、敏捷,十分惹 红的景象以后。也就是说,春风徐来,各种景象焕然一新,有了春风,才有这无边的美 人喜爱。 景。 3、介绍翠鸟的颜色时写作顺序是:先写头,后写背上,再写腹部。 4、 《咏柳》作者描写柳树,歌颂春天,赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。 《春日》表 4、“爱贴着水面疾飞”生动地体现出翠鸟动作轻盈、迅速的特点 达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。 5、 “ 翠鸟蹬开苇杆,像箭一样飞过去。 ”用比喻的手法形象地表现了翠鸟的速度之快。 三、 《荷花》 六、《燕子专列》 1、这篇课文采用了拟人的手法 实的。 ” 2、饥寒交迫:又饿又冷,生活极端贫困。气温骤降:气温突然猛烈下降。 启程:出 3、《南辕北辙》辕:古代车马前面的两根车杠。 发上路。 迹。 3、这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心,呼吁人们要保护动物。 南辕北辙:一个人本来要往南边去,却驾车向北行。比喻有些人行动和目的是相反的, 4、 “听到消息后,居民们纷纷走出家门,冒着严寒,顶着漫天飞舞的大雪,踏着冻得坚 行动越卖力离目标反而会越远。这则寓言告诉我们的道理是:认准正确的方向才会成功。 硬的山路,四处寻找冻僵的燕子。 ”“纷纷、冒着、顶着、踏着、四处”这些词语,表 4、课文中能说明这个成语意思的句子是?“楚国在南边,那个人硬要往北边走。 ” 明人们得知燕子的危险情况后内心的焦急之情,以及人们不畏恶劣天气拯救燕子的高贵 5、这个人往北走的原因有:马跑的快、车夫驾驶技术高超、带的盘缠多。 品质。 6、我想对这个楚国人说:“朋友,楚国在南边,你却硬要往北边走。你的马越好,赶 5、她的脸冻得通红,手冻得僵硬,但她一点也不在乎。从“冻得通红、僵硬”“一点 车的本领越大,盘缠带得越多,就离楚国越远啊,还是听听劝,快往南走吧!” 也不在乎”可以体会到贝蒂不畏艰难,救护动物精神。 7、 《亡羊补牢》中的养羊人和《南辕北辙》中的去楚国的人有什么不同吗? 七、《一个小村庄的故事》 《亡羊补牢》中的养羊人虽然在第一次丢羊后没有听从邻居的劝告修补羊圈,但在第二 1、“什么都没有了,——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。”的含义是人 次丢羊后人士到自己不应该不停邻居的劝告并及时改正了,而《南辕北辙》中去楚国的 辙:车轮走过后,路面压成的痕 那个人却不听朋友的劝告,执意往北方走,结果离目的地越来越远。 类如 十、《惊弓之鸟》 果不珍惜热爱自然,自然会对人类进行残酷的惩罚。 惊弓之鸟:被弓箭吓怕了的鸟。比喻受过惊吓后,遇到一点情况就害怕得不得了。 1、更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只听得嘣的一声响,那只大雁直往上飞, 2、谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山上去,把树木一棵一棵砍下来。两个“谁” 拍了两下翅膀,忽然从半空里直掉下来。 (第一个“直”是说大雁一个劲往上飞,飞得 表明这里的人们没有任何的约束和限制,去山上砍树非常随便。 “拎”字表达了人们 急;第二个“直”是说大雁一个劲往下掉,掉得快。两个“直”准确地描写出大雁听到 的一种非常随意的心态,它把人们那种把砍树没当作一回事的心态淋漓尽致地勾画了出 弦响前后两种不同的情形。 ) 来。 2、阅读课文第九自然段,回答:更羸一共说了(4)句话。第一句是更羸看到大雁飞得 3、一年年,一代代,山坡上的树

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